7 сентября в России, как и во многих странах мира, отмечается неофициальный, но вызывающий горячие споры День уничтожения военной игрушки. Идея, родившаяся 40 лет назад по инициативе Всемирной ассоциации помощи сиротам, казалась простой и гуманной: заменить игрушечные пистолеты и танки на плюшевых мишек, чтобы уберечь детскую психику от агрессии и романтизации войны. Так, надо ли выбрасывать пластиковые автоматы, или проблема надумана?
«Романтика» боя
В 1988 году организаторы исходили из благих побуждений: считалось, что игры в солдатиков и стрельба из игрушечного оружия формируют у детей неверное, глянцевое представление о войне, делая насилие нормой. В современном мире, где информация льётся со всех экранов, и доступны компьютерные игры, поражающие реалистичностью, вопрос встал ещё острее.
Что же: немедленно отправляться в детскую и почистить там полки, а компьютерные провода спрятать, чтобы не было соблазна поиграть в «стрелялки» не только у детей, но и у папы?!
Однозначного ответа на вопрос «вредно или полезно» не существует. Вместо категоричного «нельзя» педагоги предлагают принцип осознанного родительства.
«Значение имеет не сама игрушка, а посыл, который мы, взрослые, преподносим ребёнку, когда эту игрушку покупаем», - поясняет педагог-психолог центра «ДАР» Дарья Петина.
По словам специалиста, игрушечный солдатик может стать отличным учебным пособием. Если купить фигурки разных эпох и стран, можно превратить игру в увлекательный экскурс в историю, обсудить причины великих сражений и их последствия. Проблема не в пластиковом автомате, а в контексте, который создают вокруг него родители.
Запретный плод
Популярный миф о том, что военные игрушки делают ребёнка агрессором, Дарья Николаевна называет упрощением. Более того, жёсткий запрет может дать обратный эффект.
«Любой запрет вызывает желание его нарушить. Если ребёнку сильно захотелось иметь солдатика, а мы его лишили этой возможности, рано или поздно он его нарисует, увидит у друга или, в худшем случае, утащит из детского сада», - предупреждает психолог.
Так на что же мы, родители, должны обращать внимание? Специалист выделяет «красные флаги» в поведении детей. Если интерес к военной тематике носит научно-познавательный характер - это норма и даже похвально. Повод для беспокойства возникает, когда ребёнок зациклен не на истории и технике, а на процессах убийства, крови и насилия.
«Если отношения в играх заканчиваются кулаками, и это не ситуативная история, а система, стоит задуматься», - отмечает Петина.
К счастью, подчеркивает психолог, за её практику не было ни одного случая обращения по поводу агрессии, спровоцированной именно покупкой игрушечного танка или пистолета. Корни агрессии, как правило, лежат гораздо глубже - в детско-родительских отношениях, в неумении ребёнка выдерживать отказы и выстраивать коммуникацию.
«Агрессия часто бывает защитой: меня бьют - я бью в ответ. Но если я начинаю драться первым, потому что не умею просить или слышать слово «нет», это уже совсем другая история», - объясняет эксперт.
Сегодня в центры психологической помощи всё чаще обращаются именно подростки. Основные жалобы - внутренняя буря, непонимание со стороны близких, разрушенный контакт с родителями. Деструктивное поведение (суицидальные мысли, самоповреждения, противоправные действия), к сожалению, актуально и для Забайкальского края, и для страны в целом.
Но военные игрушки и увлечения выступают здесь лишь сопутствующим фактором. Состояние ребенка психологи сравнивают со стаканом, в который капают разные капли: школа, родители, личные переживания. Увлечение агрессивными играми может быть одной из таких капель, но «основной причиной деструкции это не бывает».
Дарья Петина отмечает, что работа психолога часто сводится к тому, чтобы восстановить ту самую «разорванную ниточку» между ребёнком и родителем. «Когда ребёнок понимает, что его слышит не только чужой человек, но и мама с папой, начинаются изменения. Медленно, но верно», - делится опытом специалист.
Грани допустимого
Дарья Петина отмечает, что современные дети всё чаще выплёскивают энергию не в подвижных играх во дворе, а в виртуальных шутерах. Раньше мальчишки бегали с игрушечными автоматами до упаду, расходуя адреналин, и на уроках сидели спокойно. Сейчас эмоции остаются в онлайне. Однако парадокс в том, что, позволяя разрядиться, цифровая среда сама по себе перенапрягает нервную систему.
«Нервная система всё равно сохраняет напряжение. Поэтому так важен баланс и, главное, присутствие родителей в жизни ребёнка», - предупреждает психолог.
Даже когда ребёнку 15 лет, и он ушёл с головой в онлайн-игры, родителю важно сохранять контакт.
«Спрашивайте не с позиции «ты надоел», а с искренним интересом: «Мне важно знать, что тебе интересно». Диалог должен выстраиваться в любом возрасте», - советует собеседник.
Один из самых острых вопросов, который поднимается в обществе, касается приобщения детей к реальному оружию, охоте или военизированным структурам вроде Юнармии, Зарницы, смен детских лагерей с военно-патриотической составляющей. Можно ли считать это нормой?
Позиция психолога здесь взвешенная. «Охота исторически была мужским занятием для добычи пищи, но сегодня острой необходимости в этом нет. Если у ребёнка спортивный интерес к меткости и ориентации на местности - это одно. Если же он получает удовольствие именно от процесса убийства - это повод задуматься и обратиться к специалисту», - подчёркивает Дарья Николаевна.
Относительно детских патриотических движений эксперт выделяет важный нюанс: истинный патриотизм и «декоративный». «Когда подросток идёт туда, чтобы узнать историю, научиться защищать дом и Родину, - это прекрасно. Но если мотив - просто «научиться стрелять, вдруг пригодится» или погоня за «корочками», это может иметь отрицательную направленность», - предостерегает педагог.
Что же делать, если проблема назрела? Главный рецепт специалиста - внимательное присутствие: «Будьте рядом, слушайте фоново, как ребёнок играет в солдатиков. Если слышите перекос в сторону жестокости, подсядьте и спросите: «Во что ты играешь?» Важно не запрещать, а предлагать альтернативу и разбирать чувства».
Кстати, гнев и раздражение - не враги, а сигналы. «Гнев нужен для самозащиты, он говорит нам, что ситуация опасна. Вопрос в том, как мы его выражаем. Кричим, ломаем вещи или учимся говорить о своих чувствах?» — задаётся вопросом эксперт. И здесь же кроется интересный парадокс: военная игрушка может стать инструментом для безопасного выплеска агрессии. Ребенок может «прожить» злость в игре и не выплёскивать её на окружающих в реальной жизни.
Так что же делать с игрушечными автоматами 7 сентября? Выбрасывать или оставить? Ответ специалиста таков: решать вам, но главное - не забывайте о том, что происходит в голове и сердце вашего ребёнка, пока он палит из пластмассового пулемёта.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
